教师主导的旅游课程
教师主导的短期旅游课程是一种令人兴奋的、丰富的出国留学方式. 你将在整个学期与教师会面，通过阅读为旅行做准备, lectures and coursework; then you'll travel 在 a semester break or 在 the summer to enhance your learning.
伯利兹课程描述
这个秋季学期的课程介绍了珊瑚生物学和分类学的深入研究，同时考察了珊瑚礁系统的生态学和珊瑚礁的未来, 最后是实地实验. 您将在龙涎香礁美丽的泻湖中浮潜, 河滩及巴卡拉奇科海岸保护区. 该小组被安置在龙涎香礁北端的一个野外站，可以进入珊瑚礁生态系统, 红树林, 海草床, 和丛林.
古巴
CIT 420:全球公民
- 开放对象:本科生
- 教师: 山姆McReynolds, Ph.D.
- 申请截止日期:2022年4月1日
课程描述
去古巴旅行，探索一个令人兴奋的新时代.S.与古巴建立关系，同时满足公民毕业要求. 在课程中, 你将了解古巴的历史, 社会和文化，重点关注古巴革命的影响. 你在古巴期间的亮点包括通过与古巴人民的讨论参与文化学习, 参观一个有机农业合作社和一所当地小学, 分享古巴流行的音乐消遣, 跳舞, 和多米诺骨牌.
摩洛哥，物理治疗
PTH 725:物理治疗科文化胜任经验
- 开放对象:物理治疗博士学生
- 教师: 塔拉Paradie， p, m.S.
摩洛哥，物理治疗课程说明
这个秋季学期的课程将通过课堂学习和丹吉尔社区的学习经验，为PT研究生提供有关文化能力和敏感性的知识, 摩洛哥. 学生们将从研究和检验美国和欧洲之间的一些差异开始.S. 在波特兰的校园里，在公共卫生、医疗保健和文化领域与摩洛哥进行了交流. 随着课程的进行, 它将把对文化能力的研究从课堂转移到jdb的电子试玩2000-jdb电子游戏试玩2000apple app store-jdb试玩电子2000排行榜周围的世界. 学生们将前往jdb的电子试玩2000-jdb电子游戏试玩2000apple app store-jdb试玩电子2000排行榜丹吉尔校区, 摩洛哥, ，通过学习活动进一步体验不同的文化. 这些经历将为学生提供在不同人群和不同环境下展示文化敏感性的机会.
2023年春季
哥斯达黎加课程介绍
这是一个春季学期的课程，包括在春假期间去哥斯达黎加旅行九天, 你将在哪里探索热带雨林和所谓的干燥森林的惊人生物多样性. 你将进行实地考察，研究人类引起的环境变化，如毁损, 外来入侵物种, 全球变暖影响了这两种森林类型. 除了, 你将有机会滑索穿过森林树冠, 花点时间在海滩上, 尽情享受热带森林的美景和声音. 回到美国后.S., 在本学期剩下的时间里，你将利用你的旅行经历来帮助确定保护这些自然系统免受进一步人类干扰的策略. 请注意，本课程可以在200级或400级进行, 400级的学生在学习深度和工作量方面都有更高的期望, 并在小组项目中担任研究小组组长, 在, 在去哥斯达黎加旅行之后.
危地马拉，职业治疗
OTR 699:危地马拉的职业科学
- 开放对象:职业治疗理学硕士学生
- 教师: 克里斯汀·温斯顿, Ph.D.， i / o, i / o, i / o
- 申请截止日期:2023年1月1日
危地马拉职业科学课程描述
这个春季课程将通过课堂学习和危地马拉的临床观察为您提供有关文化能力和敏感性的知识. 你将从研究和检查美国和危地马拉在职业技术教育领域的一些差异开始, 卫生保健, 在波特兰的校园里学习文化. 随着课程的进行, 它将把对文化能力的研究从课堂转移到你周围的世界. 你将于4月底和5月初前往危地马拉12天，访问医院, 康复中心的设置, 非政府医疗保健相关组织和当地OT项目. 这些经历将为你提供展示不同人群文化敏感性的机会.
危地马拉，物理治疗
PTH 699:危地马拉的康复
- 开放对象:物理治疗博士学生
- 教师: 詹妮弗Audette、PT、Ph.D.
- 申请截止日期: 2022年11月1日
危地马拉，物理治疗课程描述
学生们将在危地马拉度过一个星期，协助为残疾儿童开办一个体育营和体育诊所 转换的基础 在安提瓜, 他将访问为身体残疾人士服务的项目，并与当地医疗保健提供者讨论残疾问题. 一夜的阿提兰湖之旅和其他文化体验将包括在内. 预备课将举行，并包括指定的阅读材料, 讨论, 和规划.
冰岛，北极探险旅游
ORM 275/275L:北极探险旅游
- 开放对象:本科生
- 教师: 艾梅Vlachos, M.S., Ed.D., CPRP
- 申请截止日期:2022年11月1日
北极探险旅游信息描述
旅游业是世界上规模最大、发展最快的行业之一, 因此，对熟练工人的需求不断增加. 在其2017年全球经济影响报告中, 世界旅行和旅游理事会报告说, “在接下来的十年里, 该行业将支持23%的新就业岗位.本课程将侧重于北极市场营销, 与探险旅游行业相关的管理和沟通. 您将获得设计和生产可持续的自然和文化为基础的经验所需的理论知识和实践技能. 该项目的价值观是基于对自然和文化的尊重和关注. 本课程有一个旅游部分，其中包括5月份去冰岛旅行，在那里你将参加与北极探险旅游相关的活动，并与该领域的当地企业主会面.
冰岛，自然历史
3月436/436:冰岛自然历史
- 开放对象:本科生
- 教师: 马库斯Frederich, Ph.D.
- 申请截止日期:2022年11月1日
爱尔兰课程简介
这个春季学期的课程将研究比较教育理论和哲学，以检验不同背景下的教育. 通过调查当地的情况, 国内和全球, 你将通过学校的机构扩展你对社会以及社会是如何运作的知识. 在爱尔兰, 学生们将参观学校，并通过参观城堡了解爱尔兰文化, 莫赫悬崖, 和阿兰群岛. 其他亮点可能包括克里环和戈尔韦，科克，金塞尔和基拉尼地区.
意大利，物理治疗
PTH 799:意大利的PT和康复
- 开放对象:物理治疗博士学生
- 教师: 詹妮弗Audette、PT、Ph.D.
- 申请截止日期:2022年11月1日
意大利，物理治疗课程描述
学生们将在意大利度过两周时间，参观为身体残疾人士服务的独特项目，并与意大利卫生专业人员讨论残疾问题, 客户, 和学生. 文化体验将包含在课程的各个方面. 预备课将举行，并包括指定的阅读材料, 讨论, 和规划.
摩洛哥，职业治疗
OTR 699:摩洛哥职业科学
- 开放对象:职业治疗理学硕士学生
- 教师: 克里斯汀·温斯顿, Ph.D.， i / o, i / o, i / o
摩洛哥，职业治疗课程描述
这个春季学期的选修课程为二年级的职业治疗(OT)研究生提供职业科学的高级学习, 无国界的职业治疗, 以及强调职业文化背景的跨专业实践. 学生将探索地点的交易, 对象, 以及从事日常职业和服务的人，以扩大摩洛哥的职业参与. 在摩洛哥各机构和组织的职业经验将提供以人口为基础的反思和实践经验. 本课程包括一个基于生态理论的可持续项目的发展和结果测量. 这门课, 旨在让学生沉浸在一种新的文化中, 会促进对占领的新看法吗, 职业治疗, interprofessional实践, 以及全球对职业在社会中的价值的理解. 学生们将前往jdb的电子试玩2000-jdb电子游戏试玩2000apple app store-jdb试玩电子2000排行榜丹吉尔校区, 一月上旬到中旬的摩洛哥.
巴拿马
生物459/ 4591:保护 & 加勒比海岛屿的生态学
- 开放对象:本科生
- 教师: Jeri福克斯, Ph.D.
- 申请截止日期:2022年11月1日
巴拿马课程描述
这个春季学期的课程涵盖了加勒比地区的历史和地质主题，重点是巴拿马的博卡德尔托罗斯岛. 你将学习诸如地球, 岛, 海洋生物多样性, 以及种群的生态和进化.
2023年夏天
爱尔兰和/或冰岛，物理治疗
PTH 799:文化能力旅行体验
- 开放对象:物理治疗博士学生
- 教师: 艾琳哈， p, d.P.T., Ph.D.迟到了，迟到了
- 申请截止日期:2023年4月1日
注意: 如果你计划去爱尔兰和冰岛，请填写 这两个 应用程序.
爱尔兰和/或冰岛，物理治疗课程描述
本暑期课程将通过在爱尔兰和/或冰岛的课堂学习和临床观察，为您提供有关文化能力和敏感性的知识. 你将从波特兰的校园开始，研究和检查美国大学和美国大学之间的一些差异.S. 爱尔兰/冰岛在PT、教育、保健和文化领域. 然后你将前往爱尔兰或冰岛，或两者都去. 爱尔兰旅行部分将在8月中旬进行7天，包括临床访问和与PT领导人会面. 你还将前往北爱尔兰的贝尔法斯特. 紧接着，冰岛部分将在8月下旬运行8天. 你将参观冰岛大学并参加课堂学习活动, 理疗诊所, ÖSSUR运动实验室, 以及其他可用的临床和文化场所.
西班牙
PHP 405:全球健康
- 开放对象:四年级药学博士学生
西班牙语课程描述
这个高级药房实践经验(APPE)为您提供西班牙语和文化沉浸体验, 以及格拉纳达大学的两门课程. 通过讲座和体验式学习, 您将研究欧洲和美国的西班牙医疗保健系统.S. 背景和反思在美国不断变化的医疗保健景观.S. 和国外.
伯利兹课程描述
这个秋季学期的课程介绍了珊瑚生物学和分类学的深入研究，同时考察了珊瑚礁系统的生态学和珊瑚礁的未来, 最后是实地实验. 您将在龙涎香礁美丽的泻湖中浮潜, 河滩及巴卡拉奇科海岸保护区. 该小组被安置在龙涎香礁北端的一个野外站，可以进入珊瑚礁生态系统, 红树林, 海草床, 和丛林.
埃及，物理治疗
PTH 799，埃及的物理治疗
- 开放对象:物理治疗博士学生
- 教师: 艾德丽安McAuley， pt, DPT
- 申请截止日期:2023年6月15日
埃及，物理治疗课程描述
这将是一门秋季入学课程，学生将学习埃及文化，包括历史, 政府, 经济学, 海关, 和宗教. 这次旅行将在1月初持续两周. 学生们将在阿西尤特(一个400人的城市)度过大约5天,000(开罗以南约5小时车程). 阿西尤特大学有75名学生,000名本科生和近20名,000名研究生以及两家医院. 埃及的物理治疗师主要与患有肌肉骨骼损伤的患者一起工作. 学生将能够在医院和私人PT诊所与物理治疗师和患者接触, 以及参加骨科查房和观察手术. 行程的最后一站是参观金字塔等历史文化遗址, 坟墓, 寺庙, 博物馆, 当然, 尼罗河.
2024年春季
Galápagos课程介绍
这是一个春季学期的课程，每隔一年提供一次，包括在学期结束时去厄瓜多尔和Galápagos群岛旅行11天. 整个学期, 学生参加讲座, 讨论, 研究和演讲的重点是地方性物种和自然历史, 生态, 居住在岛上的动植物的行为和进化. 课程的实验部分包括乘坐私人游艇参观Galápagos群岛. 此行的亮点包括探索奥塔瓦洛斯市场(厄瓜多尔最大的本土市场), 沿着达尔文的足迹，探索启发了他的传奇进化论的地方, 与不会飞的鸬鹚等物种近距离接触, 加拉帕戈斯企鹅, Galápagos乌龟和海鬣蜥, 观察和讨论发展对岛屿的影响, 在岛上远足, 在船上观星，和Galápagos海狮一起浮潜, 海龟和其他海洋野生动物. 这是一个千载难逢的机会，可以探索世界上最令人鼓舞的生态系统之一.
希腊 & 意大利
BIO 241/241L:希腊的解剖学和艺术 & 意大利
- 开放对象:本科生
- 教师: Kaushik Dutta, M.S.
- 申请截止日期:2023年11月1日
肯尼亚课程描述
这是一个春季学期的课程，每隔一年开设一次，学生将在5月下旬或6月在肯尼亚进行为期22天的实地体验. 学期研究的重点是了解肯尼亚的当代环境, 卫生和社区发展问题在东非的政治, 文化, 以及历史背景. 实地体验包括参观一流大学, 博物馆, 还有国家公园, 从内罗毕穿过大裂谷到基苏木的陆路旅行, 寄宿在肯尼亚家庭, 在卡卡梅加雨林徒步旅行, 划船, 在维多利亚湖观鸟, 与当地伙伴组织合作开展土壤保护项目, 在肯尼亚南裂谷马赛人拥有的教育资源中心和保护区，向社区保护研究人员学习并与他们一起学习.
墨西哥
CIT 420:全球公民
- 开放对象:本科生
- 教师: 山姆McReynolds, Ph.D.
- 申请截止日期:2023年11月1日
巴拿马课程描述
这个春季学期的课程涵盖了加勒比地区的历史和地质主题，重点是巴拿马的博卡德尔托罗斯岛. 你将学习诸如地球, 岛, 海洋生物多样性, 以及种群的生态和进化.
为教师
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